总起迄时间

 2022.08-2024.12

级别及所属

市十四五规划课题

课题组成员

翟运胜、马秋玲、薛志梅、李 芸、聂 勇 、蔡凤娟、李信霖

王胜利、倪冬燕、黄  哲、曹  静、俞月姣

课

题

总

目

标

在使用以苏教版小学数学教材为主的基础上，应对数字化智能时代的发展对数学教育的影响，运用数字化、大数据和人工智能等技术，创建适合学生生长的数学课程，改革小学数学教与学的方式以应对数字化智能时代所带来的变化，更好地适应学生身心发展规律，从而高质高效地达成小学数学教学目标，提升小学生的数学核心素养。

学

期

目

标

（1）通过变革小学数学教与学的方式，使学生能适应数字化智能时代带给数学教育的深刻影响变化。

（2）通过课题研究引导学生采用适应时代发展变化的学习方式，培养自主学习、终身学习的能力，促进小学生数学核心素养的提升。

（3）通过课题研究更好地利用大数据，做好小学数学实施精准教学，使整体学生达成《九年义务教育数学课程标准（2022版）》规定的学业质量标准，促进教育公平。

主

要

任

务

1.科学开展，循序渐进。组织课题组核心成员讨论制定课题研究的整体计划和阶段性计划，全面推进课题实施研究。

2.加强管理，关注过程。定期组织课题研究活动，召开课题组成员会议，进行阶段性的成果展示、汇报、反思、调整、完善，重视课题研究的过程管理。

3.整理材料，迎接结题。做好结题材料的各项准备工作，按时上传并上报各项材料 。

具

体

安

排

三月份：

1.制定课题学期研究计划，制定月工作行事例；

四月份：

1.课题组例会研讨学习主题：

《义务教育数学课程标准（2022年版）》的解读。

2.课堂实践研究主题：

准备课例三年级下册《解决问题的策略》、四年级下册《垂线与平行线的整合课例》、六年级下册《分数除法》。

五月份：

1.课题组例会研讨学习主题：

研究主题：变革小学生数学教与学方式，促进学生自主学习、个性学习、互动学习、创新发展。

围绕上面的研究主题进行课堂研究实践，磨课录制准备课例准备课例。

（1）跨学科整合课例、运用易加学院进行课堂教学的课例。

六月份：

1. 组织教学案例研讨：

研究主题：大数据环境下的小学数学实施精准教学的案例研究

2.对前期执教的公开课进行教学实录分析研究。

3.对学生的学习质量进行数据分析。

4.做好结题材料的整理。

七月份：

1.课题文字、音像资料整理归档；

2.组织课题组成员进行文献理论学习。

3.教科研成果资料，总结前期经验，指导下一步研究。课题研究成果上传学校课题网。