文言与教学齐飞   课题共教研一色 

        ——记区级“十四五”《认知图式理论下的小学文言文教学的实践研究》课题组研究活动

2024年10月14日下午，区级“十四五”《认知图式理论下的小学文言文教学的实践研究》课题进行了课题结题活动。此项区级课题自2021年立项以来，历时两年时间，参与研究的教师和学生都付出了辛勤的努力。通过调查、实践、分析等多种研究方法，对学校的教育教学进行了深入的探讨和研究。

课题主持人许一秀老师代表区级课题《认知图式理论下的小学文言文教学的实践研究》的全体成员做课题结题汇报。通过前期研究的学习和实践，许老师汇报了课题组所开展的理论研究和实践探索，在实践探索方面，许老师重点汇报了公开教学、讲座、论文发表等多方面的课题成果，课题组全体成员将深入探索，为提升学生的文言文素养而努力实践。

在课题研究中，课题组成员扎根课堂深入研究。课题主持人许一秀老师执教了二年级课文《狐假虎威》，通过猜谜语、游戏等有趣的方式激发学生的阅读兴趣，同时运用多种朗读方式进行教学。学完故事之后走进《战国策》的文言文小故事“狐假虎威”，整个过程活泼生动，让本来枯燥的文言文学习变得有趣起来。

许一秀老师还执教了《司马光》一课。许老师首先用现代文和文言文作对比，引导学生明晰文言文的特点。为了提升学生朗读水平，许老师引入视频、音频、动画等多种信息化教学手段，自由读、有节奏地读、有感情地读在课堂中精彩呈现，很好地将现在科技和传统经典进行了有机结合。

课题组成员马寒老师执教的《王戎不取道旁李》一课中，注重引导学生借助注释、联系上下文、结合生活实际等多种方法理解文章内容及王戎善于思考、聪明的人物形象。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园，今后，课题组成员将继续以开放、积极的心态，碰撞出思想的火花，升华出精益求精的教育理念，不忘初心，不断探索。

                                            一审一校：许一秀

            二审二校：翟运胜

            三审三校：潘美娟