为进一步明确课题研究方向，明晰课题研究思路，扎实推进课题研究，2024年6月24日下午，方洲小学举行了苏州工业园区教育科学“十四五”规划立项课题开题活动。本次开题活动特别邀请了苏州工业园区唯亭实验小学校长陈军、西附初级中学教科室主任洪家平、方洲小学教导处副主任马玲、鲍峰担任开题论证专家，2024年度立项的五项课题主持人及课题组核心成员参加了开题报告活动。

   会议伊始，方洲小学校长屈荷军代表学校作本次活动致辞。屈校长向各位专家和课题主持人介绍了我校教科研发展现状，重点分享了课题研究的情况，并对专家的到来表示热烈欢迎，勉励各课题组成员要认真听取专家建议，做真研究，促进教育教学质量的提升。

此次课题开题活动，共有五位课题主持人分别进行汇报。第一会场的王露老师主持的课题是《基于学习任务群的小学语文单元整体作业设计的实施的研究》，王老师从课题的选题背景、核心概念的界定、研究目标与内容、研究的过程与方法进行了详细的汇报。

虞丽莉老师主持的课题是《基于“教-学-评”一体化的小学英语作业设计研究》，虞老师在汇报时，对小学英语作业设计进行分析，尝试构建基于“教—学—评”一体化的小学英语作业设计的应然框架提出由实然向应然转换的改进策略，优化小学英语作业的内容和形式，研究的成果能够为一线小学英语教师设计作业提供思路。

尤雯老师主持的课题是《单元整体目标下小学英语课内外融合问题的实践研究》，尤老师结合平时的教学实践，从国内外相关研究领域的研究现状，课题的研究价值、主要观点和可能的创新之处，进行了全面细致的开题陈述。

论证活动的第二环节，专家组对三项课题的研究计划进行了有针对性的指导。专家组的陈军校长和马玲主任一致认为，三个课题的选题均来自教学实践，很有研究价值，课题的研究内容有一定的前瞻性。马玲主任认为王露老师主持的课题《基于学习任务群的小学语文单元整体作业设计的实施的研究》，依照新课标要求及丰富的教学实践经验，准确地把握了研究方向，实用性很强。

陈军校长对尤雯老师在开题报告中展现的文献研究能力表示赞赏。他认为尤雯老师不仅搜集了丰富的文献资料，而且对这些资料进行了深入的分析和整理，能够准确把握国内外关于英语阅读教学研究的现状和发展趋势。这种扎实的文献研究基础为后续的研究工作提供了有力的支持。陈军校长指出，虞丽莉老师主持的《基于“教-学-评”一体化的小学英语作业设计研究》课题，肯定了该课题非常有推广价值，从自身学科教学实践入手确立选题，符合教育教学现实，富有时代特色。

  第二会场的翟运胜老师带来了《基础教育集团化办学背景下优秀教师课堂教学经验提炼与推广方式研究 》的课题汇报。翟老师指出没有集团化发展的意识，学校“各自为政”分散管理，缺少校间交流，不利于优秀教学经验的提炼、传播和分享。基础教育集团化办学，将实现“1加1大于2”的效果，丰富教师集群发展的路径，让集团（共同体）教师拥有可持续的自驱动力。

   曹科波老师就课题《“工匠精神”在苏州传统工艺课程中的培育研究》做了汇报。曹老师认为新时代下世界科技革命和产业变革需要拥有“工匠精神”的人才。她希望通过本课题的研究，基于苏州特色的手工艺课程，培育学生精益求精、追求卓越的工匠精神。

在点评环节，西附初级中学教科室主任洪家平，方洲小学鲍峰老师对课题给予了高度评价。他们认为，两项课题各有特色，切合发展需求，具有较强的实践性与研究价值。同时，他们也针对各课题研究提出了宝贵的建议，希望老师们能够进一步完善研究方案和细节，明确核心概念，注重实践应用，确保课题研究的顺利进行。

科研助力促发展，专家引领行致远。此次2024年方洲小学区级开题论证会议的举行，为课题的开展奠定了坚实的基础，相信各个课题组在专家、领导的指导和帮助下，经过课题组全体成员的共同努力，课题研究工作定能有序扎实推进，共同推进学校教育教学改革，助力学校高质量发展。

撰文：王露 图片：钱攀婷  编辑：翟运胜   

一审一校：王  露

二审二校：李信霖

三审三校：翟运胜