2023年3月24日下午，方洲小学举行了江苏省教育学会“十四五”教育科研规划重点课题《写作护照：小学生习作有效积累的实践研究》的开题报告会。本次课题开题论证活动，荣幸地邀请到了江苏省教育学会学术部主任陶圣琴博士，江苏省叶圣陶教育思想研究所主任、教授级高级教师杨斌等专家莅临腾讯会议室，线上指导学校开题论证工作。学校科研处主任翟运胜主任，课题主持人倪闱闱、付秀娟及课题组核心人员参加了本次活动。会议由苏州工业园区教师发展中心科员张久旗老师主持。

会议伊始，张久旗老师隆重介绍了本次开题论证的专家及课题立项的全面情况。接着，课题主持人倪闱闱老师从课题问题的提出及研究意义、课题的核心概念界定、国内外研究现状述评、研究的目标、内容与思路、研究的理论基础与方法、主要观点与可能的创新之处、预期研究成果、完成研究任务的可行性分析八个方面多维度、系统化地介绍了课题相关情况。

两位专家在认真听取课题汇报后，对课题进行了系统而专业的指导。江苏省叶圣陶教育思想研究所主任、教授级高级教师杨斌指出：小学作文教学是小学语文的痛点和难点，面临着普遍的教学困境。方洲小学的课题《写作护照：小学生习作有效积累的实践研究》现实针对性很强，立意很高，准确地找出了当今小学语文教学的病因所在。他强调，写作是一种生命活动，是孩子心灵活动的投射。生活是写作的源泉，要在拓展学生的生活空间上下功夫，让学生有话可说；贴近生活设计，修辞立其诚，作文要的是一颗真心，要用多种形式鼓励孩子讲心里的想法。

江苏省教育学会学术部主任陶圣琴肯定了方洲小学《写作护照：小学生习作有效积累的实践研究》课题的立意高度与理论深度，高度赞扬了方洲小学课题组的探究精神和研究意识。她指出，此次课题研究还可以针对小学生写作动机的激发作进一步思考，让小学习作训练中孩子们不再对写作有畏难心理，树立写作信心；多多关注学生的生活现状，结合语文教学存在的倾向性，习作过程中的差异性，习作完成后评价的多元性丰富小学语文作文教学的有效积累策略，激发孩子敢于表达的欲望，树立学生敢于表达的信心。

最后，专家组一致认为方洲小学《写作护照：小学生习作有效积累的实践研究》立足现实案例贴近现实，发人深省，体现了鲜明的人文关怀和儿童立场，达到了开题要求，研究计划切实可行，一致同意通过开题报告。

立足学情真研究，科研领航促发展。本次线上开题论证会在严谨有序，共学共研的良好氛围中落下帷幕。通过这次高屋建瓴的开题论证，课题组成员有了更加明晰的研究思路，明确了研究的突破方向与下沉路径，坚定了研究信心和决心，为接下来的课题研究奠定了更加坚实的基础。

文：翟德梁  图：张娟  曹雪琦 

审核：倪闱闱  付秀娟  翟运胜