5月20日下午，由“方洲小学、胜浦实小、星洲小学、三实小”组成的融创督学责任区，又一次相约星洲小学，顺利举行了翻转课堂教学观摩研讨活动。活动邀请了苏州工业园区教育学会庄红校长、陶培政校长和微课程教学法创始人、原苏州市电教馆馆长金陵先生。

    翻转课堂作为当前智慧教育环境中一种创新教学模式，以“先学后教，以学定教”的理念，打破了时空的约束，拓宽了学习的视野和广度。本次活动有实验多年的成熟教师，还有踊跃试水的年轻教师，他们同台切磋，为实现翻转课堂常态化打下基础。

    星洲小学的金鑫老师，选取学生熟悉的教室情境，引导学生《用数对确定位置》，立足于“从教师角度观察”这一难点，通过课前铺垫和课堂互动交流，巧妙地引领学生掌握知识和突破难点，极大提高学生的合作交流能力。

方洲小学的俞月娇老师，智慧地呼应课前和课堂任务单，增强学生系统地《用方向和距离确定位置》的能力，并通过“雷达导航、外卖配送以及宝藏寻觅”等活动，激发学生自主学习的兴趣，提高解决问题的能力。

胜浦实小的赵敏芳老师，从小数的读写入手，借助数形结合的方式，由面到线数学思维，设置“不大于1的小数的表示”“大于1的小数的表示”环节，深化学生对《小数的初步认识》，并利用“一周食谱”的协作探究，发展综合配置的能力。

星洲小学的周冰老师，以“流浪地球”为线索，带领学生进入《认识负数》的世界。在这里，周老师从容提炼核心问题，学生在“宇航知识普及”“争当小小宇航员”的活动中逐渐巩固负数知识，提升和发展学生发现问题的能力。

金陵馆长首先肯定四位教师对翻转课堂的认识，并从“课前学习任务单”、“课堂自主学习单”入手，通过确定目标、设计任务、给出学法指导等环节给四位教师进行具体指导。他指出，课堂自主学单的设计应注重知识应用的熟练程度，提高课堂的高效性，并在“协作探究”中发展学生的小组合作交流能力、发现问题能力、综合能力。

    星洲小学王平宏副校长肯定了青年教师对“翻转课堂”探索，并相信在本次交流活动之后，在座的青年老师和星洲小学的数学团队对翻转课堂的理解将会更进一步，鼓励大家尝试翻转课堂常态化，将课堂还给学生，助推自主学习变革。

星洲小学冯凌燕校长也参与了翻转课堂的观摩活动，十分关心翻转课堂实验团队的发展，给年轻的实验教师鼓劲，并指引研究的方向。本次活动，不同学校表现出各自课堂的特色，有可互相借鉴学习的优势，有理由相信学生自主学习的能力，必将推动着课堂教学变革！