夏日共研，催开一池荷花；追梦语文，沉醉一路芬芳。为进一步推动“教—学—评”一体化的落实，提高期末复习效率，减轻学生学业负担，近日，方洲小学语文教研组组织全体语文老师开展了期末复习教研活动，共同商议复习策略，明确复习目标。

刘健老师执教的是一年级的期末写话复习课。课堂伊始，刘老师通过游戏导入，激发学生兴趣，接着让学生说说图片中有什么关键信息，向学生逐步渗透看图写话的五要素（时间、地点、人物、事件、心情），再鼓励学生大胆想象，积极表达，巧用好词妙句，为看图写话添枝加叶。多角度鼓励孩子们充分发挥想象，多角度解读图画上的内容。

张琪老师执教的是三年级现代文阅读的方法。张老师首先根据课本目录，和学生一起整理出所学课文分析出常考阅读文章类型。接着，张老师出示单元目标，得出书本需要学生掌握的阅读理解能力。整个课堂，张老师和孩子们一起标自然段，圈关键字，让学生学会了解提取信息题的考法，知道复习做提取信息题的做题步骤。

孙倩老师执教的是四年级下册第七单元整理与复习课。孙老师围绕着“我心目中的英雄分享会”这个单元大任务，设置了本课的任务“把英雄人物演出来”。基于本课的任务和学习目标，孙老师设计了一系列学习活动，使同学们顺利完成了“词语小勇士”、“书写小能手”、“故事小达人”等闯关任务，让同学们在阅读的过程中，抓住语言、动作等细节描写品读体会，前后联系走进人物内心，感受主人公的英雄气概。

复习研讨会上，陈吉、周芬兰和黄燕三位老师对三节课进行了精彩的点评和交流。陈老师围绕“如何提高低年级孩子的写话水平”，结合刘老师的课，分享了自己在复习课上的收获；周老师表示，张老师的课堂，结合新课标的要求，让学生抓住关键字词，体会如何表达出情感，真正让学生学会了学习；黄老师表示，复习不是简单地重复，也不是一味地叠加，而是创造性的再生。孙老师的复习课，立足新课标，真正做到了结合学生实际，在潜移默化的学习过程中，提升了学生的核心素养。

在交流中，各年段代表老师分享了本年段的复习计划，也提出了自己在期末复习中遇到的问题，大家一起群策群力，共同明确复习方向。整个研讨活动，大家各抒己见，相互促进，共同成长。

“教”学路漫漫，“研”途皆风景。本次教研活动为老师们指明了复习的方向，搭建了一个相互学习交流、共同成长的平台。教学有方，复习有道，复习课的探索之路还很长，我们也必将全力以“复”，继续深耕课堂，对标语文新课标，让高效复习落地生根！

                                                                                                文字：王露

                                                                                                照片：陈吉、周芬兰、黄燕

                                                                                                一审一校|邓严

                                                                                                二审二校|马玲

                                                                                                三审三校|潘美娟