质量监测是对学生阶段学习情况的反馈，也是对教师教学工作的总结。为及时反馈上学期市、区两级质量监测情况，进一步优化学校教育教学工作，促进教育教学质量的稳步提升，3月4日下午，方洲小学召开了新学期教研组长、备课组长研修会议。会议由副校长潘美娟主持，校长屈荷军、副校长金建伟到会指导。

教导处副主任马玲对2023年毕业生语文学科的学业质量监测数据进行了细致分析，并对下阶段语文学科的教学工作提出了建议：教有目标、学有抓手、练有重点、导有方法。

教导处副主任李芸结合两次市、区数学学科监测数据和大家作分析交流。她指出：数学老师要深化“双新”理念，转变育人观念；改进备课方法，探索“结构化”教学；重视课堂质量，实现减负增效；关注命题走向，提升命题能力。

教导处主任陆芳分享了英语学科的质量监测情况。她针对监测中的一些典型例题，指出了教与学中的亮点和不足，提醒英语老师重视阅读教学和写作教学，指导学生学习的技巧，在循序渐进中促进学生表达能力的提升。

教导处副主任鲍峰对科学学科质量监测情况进行了反馈。他表示，近三年，我校学生科学学科能力整体呈上升趋势。科学组教师要继续关注学科知识在生活中的运用，引导学生进行解释数据和证据，准确表达科学观点，反思过程与结果。

体卫艺处主任马静对上学期六年级音乐和美术两门学科的区质量监测情况进行了分析和反馈。她表示，美术学科要积极响应国家美育政策，强化知识的回溯，课堂上要能将知识有效的转化为辨析、判断、应用能力，构建课堂多元知识维度。音乐老师要加强课程标准的学习，提升课堂教学的实效。优化音乐表达，从而提高学生的艺术实践。

潘美娟肯定了各位学科主任的分析报告，她指出：评价不仅仅是给学生一个等第，给老师一个数据，更是让我们从中了解学生学习的历程，发现教与学的不足，进而改进我们的教学。我们要关注和重视利用学科评价这一手段，通过对评价结果的科学分析，优化教学工作。

屈荷军作了“以教育思维推动教学高质量发展”的主题报告。他分析了当前教育教学工作的形势,从“目标教研”、“设计作业”、“研究命题”、“因材施教”四个方面详细阐述了如何做到高质量发展。要求老师们致力于建构“减负增效”的生态课堂，精准把握教学内容，努力营造充满人文氛围的教学环境，时刻注重良好师生关系的构建，始终将“立德树人”放在第一位。

追光而遇有思，沐光而行致远。方洲小学各学科组定能以“双减”为契机，以“课改”为基点，以“课标”为抓手，在教学质量提升之路上迈出更加坚实有力的步伐！

文字|俞月姣

图片|俞月姣

编辑|宋晓颖

一审一校|李芸

二审二校|陆芳

三审三校|潘美娟洲小学2023—2024学年第二教研组长、备课组长研修